发展心理学，青少年心理发展与教育，心理健康教育概论，儿童发展
中国心理学会会员
中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会理事
湖北省家庭教育研究会理事
主持：中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题：儿童网络社会监测指标体系及工具研究（2016）
主持：教育部人文社科一般项目：青少年网络欺负行为的发展与教育对策研究（2015）
主持： 2008年教育部人文社科一般项目08JAXLX007，社会转型期未成年人道德心理发展研究
主持：大鸟看世界，美国儿童中心芝麻街项目
主持： 儿童媒体与世界观念研究，国际合作项目
参与： 国家自然科学基金项目、全国教育科学规划教育部重点项目和湖北省教学研究项目等7项
科研论文
Cuiying Fan，Xiaowei Chu，Mingzhong Wang，Zongkui Zhou*. (2016). Interpersonal stressors in the schoolyard and depressive symptoms among Chinese adolescents: The mediating roles of rumination and co-rumination. School Psychology International. Vol. 37(6) 664–679
Cui-ying Fan, Xiao-wei Chu, Meng Zhang, and Zong-kui Zhou*. (2017). Are Narcissists MoreLikely to Be Involved in Cyberbullying? Examining the Mediating Role of Self-Esteem. Journal of Interpersonal Violence
Zhou, Z. K., Liu, Q. Q., Niu, G. F., Sun, X. J., & Fan, C. Y*. (2017). Bullying victimization and depression in chinese children: a moderated mediation model of resilience and mindfulness. Personality & Individual Differences, 104, 137-142.
Liu, Q. Q., Zhou, Z. K., Yang, X. J., Kong, F. C., Niu, G. F., & Fan, C. Y. (2017). Mobile phone addiction and sleep quality among chinese adolescents: a moderated mediation model. Computers in Human Behavior, 72, 108-114.
Liu, Q. Q., Zhou, Z. K., Yang, X. J., Niu, G. F., Tian, Y., & Fan, C. Y. (2017). Upward social comparison on social network sites and depressive symptoms: a moderated mediation model of self-esteem and optimism. Personality & Individual Differences, 113, 223-228.
Wu Chen, Cui-Ying Fan, Qin-Xue Liu, Zong-Kui Zhou, Xiao-Chun Xie. (2016). Passive social network site use and subjective well-being: A moderated mediation model. Computers in Human Behavior 64
范翠英，张孟，何丹. (2017). 父母控制对初中生网络欺负的影响：道德推脱的中介作用. 中国临床心理学杂志. 25(3)
褚晓伟, 范翠英*, (2017). 网络欺负量表修订版在中国初中生群体中的修订及信效度检验. 中国临床心理学杂志, 25(6), 1031-1034.
宋快, 范翠英*, 牛更枫, 褚晓伟. (2017). 基本需要满足对游戏满意度的影响:沉醉感和积极情绪的序列中介作用. 心理与行为研究, 15(3), 405-410.
褚晓伟，范翠英*，柴唤友，宋快. (2016). 初中生受欺负与社交焦虑：社会自我效能感的中介作用. 中国临床心理学杂志. 24(6)
范翠英, 褚晓伟, 王明忠, 周宗奎*. (2016). 共同冗思的概念、测量和理论解释. 心理发展与教育, 32(5)
何丹, 范翠英*, 牛更枫, 连帅磊, 陈武. (2016). 父母教养方式与青少年网络欺负：隐性自恋的中介作用. 中国临床心理学杂志, 24(1)
游志麒, 张凤娟, 范翠英, 平凡, 周宗奎. (2016). 班级朋友对抑郁的影响: 一项社会网络分析心理发展与教育, 32(3)
牛更枫, 周宗奎, 孙晓军, 范翠英. (2015). 网络匿名性和同伴网络偏差行为对大学生网络偏差行为的影响: 自我控制的调节作用. 中国特殊教育, 11
周宗奎, 孙晓军, 赵冬梅, 田媛, 范翠英. (2015). 同伴关系的发展研究. 心理发展与教育, 31(1)
牛更枫, 鲍娜, 范翠英, 周宗奎, 孔繁昌, 孙晓军. (2015). 社交网站中的自我呈现对自尊的影响：社会支持的中介作用. 心理科学, 38(4)
牛更枫, 鲍娜, 周宗奎, 范翠英, 孔繁昌, 孙晓军. (2015). 社交网站中的自我呈现对生活满意度的影响:积极情绪和社会支持的作用心理发展与教育, 31(5)
牛更枫, 范翠英, 周宗奎, 田媛, 连帅磊. (2015). 青少年乐观对抑郁的影响: 心理韧性的中介作用, 中国临床心理学杂志, 23(4)
王明忠, 范翠英, 薛娜, 周宗奎. (2015). 家庭压力源影响青少年抑郁体验：冗思的中介机制. 心理科学, 5，38（6）
王明忠, 范翠英, 周宗奎. (2014). 白乌鸦效应的稳定性研究. 心理学探新, 34(4)
王明忠, 范翠英, 周宗奎, 陈 武.(2014). 父母冲突影响青少年抑郁和社交焦虑——基于认知-情境理论和情绪安全感理论. 心理学报, 46(1)
胡阳，范翠英，张凤娟，谢笑春，郝恩河. (2014). 青少年网络受欺负与抑郁: 压力感与网络社会支持的作用, 心理发展与教育,30(2)
Fengjuan Zhang, Zhiqi You, Cuiying Fan, Chuang Gao.(2014). Friendship quality, social preference, proximity prestige, and self-perceived social competence: Interactive influences on children's loneliness. Journal of School Psychology 52
范翠英, 王明忠. (2013). 基于主观群体动力学的青少年道德评价研究, 教育研究与实验, 2.
胡阳，范翠英. (2013). 青少年网络欺负行为研究述评与展望, 中国特殊教育, 5.
范翠英, 王明忠, 周宗奎, 孙晓军. (2012). 童年中期同伴侵害影响孤独感的中介变量分析. 心理科学, 35(3)
范翠英, 潘清泉, 游志麒, 刘华山. (2012). 儿童道德脱离的影响因素及其与社会行为的关系. 心理与行为研究,10(3)
范翠英, 孙晓军,刘华山. (2012). 大学生的时间管理倾向与主观幸福感. 心理发展与教育. 28(1)
段蕾, 莫书亮, 范翠英, 刘华山. (2012). 道德判断中心理状态和事件因果关系的作用: 兼对道德判断双加工过程理论的检验. 心理学报, 44(12)
游志麒, 范翠英, 周宗奎, 孙晓军, 田媛. (2012). 儿童同伴接纳知觉准确性及偏差与孤独感的关系: 一项交叉滞后研究. 心理发展与教育, 28(5)
王明忠, 范翠英, 周宗奎. (2012). 儿童歧视知觉模型述评. 心理学探新, 32(4)
王明忠, 周宗奎, 范翠英, 孙晓军. (2012). 他人定向变量影响青少年孤独感和社交焦虑: 人际能力作中介. 心理发展与教育, 28(4)
谷传华, 范翠英, 张冬静, 杨森, 宋娟娟. (2012). 父母养育方式、人格对儿童社会创造性和社会喜好的影响. 中国特殊教育, (11)
孙晓军, 范翠英, 热娜古丽艾赛提, 张笑容, 陈洁. (2012). 同伴关系与攻击行为稳定性的关系研究. 心理发展与教育, 28(3)
魏华, 范翠英, 平凡, 郑璐璐. (2011). 网络游戏动机的种类、影响及其作用机制. 心理科学进展, 19(10)
魏华, 范翠英, 周宗奎, 田媛, 亓艳丽. (2011). 不同性别儿童的关系攻击、友谊质量和孤独感的关系. 中国临床心理学杂志,19(5)
何青青, 范翠英, 魏华. (2011). 尊重的内涵及其研究的未来走向. 心理研究, 4(3)
李晓军, 周宗奎, 范翠英, 游志麒. (2011). 师范类大学生学习倦怠与应对方式的关系研究. 教育研究与实验, (3)
刘元, 范翠英. (2011). 进化心理学中的悲观主义色彩. 心理学探新, 31(2)
王明忠, 范翠英, 周宗奎. (2010). 主观群体动力学模型述评. 心理科学进展, 18(11)
童年期攻击行为发展的追踪研究. 心理发展与教育, 2009(4)
农村留守儿童心理发展问题与对策. 华南师范大学学报, 2007(6)
课程改革背景下教师对学生智力的开发. 小学青年教师, 2004(10)
关于儿童社会技能的模型研究及其启示. 西南师范大学学报(人文社科版), 2004(4)
新课程背景下学校德育观念的转变. 教育科学研究, 2004(3)
社会化与个性化的融合 ----- 从儿童发展看学校德育功能. 江汉大学学报(社会科学版), 2003(4)
儿童社交问题解决与其社交地位关系的初步研究. 心理科学, 2003(5)
小学儿童社交焦虑与孤独感研究. 心理科学, 2001(4)
会议论文
The relation between time management and subjective well-being in undergraduate students，29th International Congress of Psychology ，ICP 2008，BERLIN
Social Competence as a Mediator between Peer Relationshipand Loneliness in Middle Childhood，29th International Congress of Psychology ，ICP 2008，BERLIN
Children’s attribution about prosocial behavior, 28th International Congress of Psychology, August 8-13, 2004, Beijing, China
Children’s social anxiety and loneliness: as a function of grade and social status. First International Conference on Child and Adolescent Mental Health, 2-6 June, 1998, Hong Kong.
教研项目与论文
主持：《普通心理学》多媒体课件开发
主持：《心理学》CAI课件制作
参与：《发展心理学》多媒体课件开发
专著与教材
青少年心理发展与教育（主编），华中师范大学出版社，2013.4
青少年网络道德心理研究（专著），中国出版集团世界图书出版公司，2012.6
发展心理学（主译），机械工业出版社，2011.5
青少年心理发展与学习（参编），高等教育出版社，2007
心理学导引（参编），2007
大学生学习指导（参编），高等教育出版社，2005
儿童心理与教育实用百科（副主编），湖北少儿出版社.2003
儿童心理咨询（第一作者），安徽人民出版社，2000,
小学教育心理学（主编），湖北人民出版社2000
心理学（参编），暨南大学出版社，2002
家庭智能训练（第一作者），华中科技大学出版社，1998
走向巅峰（主译），河南人民出版社，1999
中小学素质教育读本（参编），新华出版社，1997
小学教育科研方法（参编），湖北人民出版社，1996
教师实用心理学（参编），湖北科技出版社，1996
普通心理学多媒体课件获第11届全国多媒体课件大赛二等奖
儿童的社会化，全国教育科学优秀成果二等奖，2006
2007-2008年度教学优秀奖一等奖
